Capítulo 17
d. Que razão teve os espanhóis por atacar o francês?
CAPÍTULO 3
Sec.Sec. 21, 22.--Olhar de a. para cima algo sobre as viagens cedo de Francis
Drake.
b. Compare a rota de Drake ao redor do mundo com isso de Magellan.
Sec.Sec. 23-25.--a. Explica a conexão de Ralegh cuidadosamente com nossa história.
b. Era o território Ralegh nomeado Virgínia só o do qual é agora o estado
Virgínia?
c. O que é mar-poder?
d. Que efeito teve a derrota de Espanha em história de _our_?
PERGUNTAS GERAIS
a. Utiliza um Mapa de Esboço que as rotas de todos os exploradors mencionaram.
Nomes de lugar e datas nos próprios lugares deles/delas.
b. Organize uma mesa dos vários exploradors como segue, enquanto declarando em dois
ou três palavras o que cada realizou:--
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DATA. | ESPANHOL. | FRANCÊS. | INGLÊS.
-------+-----------+----------+-----------------
1492 | Colombo | |
1497 | | | Cabot.
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TÓPICOS PARA O TRABALHO ESPECIAL
a. a primeira viagem de Colombo, Irving (abreviou edição).
b. A expedição de Coronado, Lummis _Spanish Pioneers_.
c. Verrazano e Cartier, o _Explorers_ de Higginson.
d. A Colônia Perdida", o _Explorers_ de Higginson.
e. A Inglaterra de Elizabeth (um estudo de qualquer história pequena de Inglaterra
bastará para este tópico).
SUGESTÕES PARA O PROFESSOR
O professor é recomendado para estudar fontes preparando o trabalho dela,
seleções fazendo onde possível, para o uso do aluno. Algum conhecimento de
História européia (o inglês especialmente) é essencial para entender nosso
cedo história, e trabalho definido desta natureza na parte do professor,
pelo menos, é aconselhado seriamente.
Encoraje fora de ler nomeando assuntos para indivíduo
preparação, os resultados a ser dados à classe. Deixe as crianças manter
livros de nota por entrar nos pontos importantes dados assim.
Estudo de mapa e desenho de mapa deveriam ser constantes, mas demanda correto
relações em lugar de desenhos acabado. Ambiente geográfico deve